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八百磅老大

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日志

 
 

《记 歌 词》  

2011-01-27 12:43:04|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                       学写 对口相声

                         《记 歌 词》     

演员:甲、乙年岁都在60岁以上,甲偏大。          

上场:甲、乙分别由两个方向相迎上场,热情的打着招呼,

握手,寒暄。

乙:大哥,瞧您满面红光,精神状态真不错啊!

甲:是呀,自打退休后每年都旅游旅游,平时还爬爬香山,

游游泳,学学画画,学学摄影。高兴了还学学唱歌,长了不少见识,身体也比原来好多了。

乙:瞧的出来,您的老年生活真不错。

甲:老弟,你这退休后都干什么呢?

乙:这不,我参加了扎旗知青组织的《情系草原艺术团》。

甲:好啊,艺术团都有什么活动?

乙:有唱歌、有跳舞、还有民乐队,每周都活动,特开心。

甲:这么好啊!赶明儿我也去看看。

                      1

乙:欢迎大哥去,可这三项活动你能参加那一样啊?

甲:我可以跟着唱歌啊!

乙;看不出来,以前没听说你爱唱歌啊?

甲:那是老黄历了,不会就学呗!现在不讲究老有所乐老有所学吗!

乙:真行,我佩服大哥这股子不服老坚持学习的精神。那我得问问你,就您这岁数唱歌还能记住歌词吗?

甲:嗨!别提了,现在是比不了年轻的时候了,刚开始学唱歌时,记歌词费大劲了。老北京人不是有这么句话吗。

乙:什么话?

甲;撂爪儿就忘!

乙:什么,撂爪儿就忘?

甲:就是这样(动作比较夸张、滑稽的,双手抬起,手指弯曲,象扒在一个墙头上,脑袋还左右晃,好象在看什么,突然把手一放)。详装蹲在墙下的乙发问:“看见什么了”甲无奈的回答:“忘了”。

                      2

乙:嗨!这记性也忒差了点!

甲:这不就是对自己记性不好的 一种调侃呗。

乙:咱这岁数确实忘性大了。

甲;(高兴、转话题)嘿!也别说,这两年通过学唱歌,还摸索了一些记歌词的窍门。

乙:(半信半疑)什么窍门?今儿你得给我讲讲。

甲:比如有些歌词是可以通过联系你熟悉的事或退休前你干过的工作来记。

乙:(诚恳的实话实说)我退休前就是个老师啊。

甲:教什么啊?

乙:教语文啊。

甲;这就好办了,你教过学生造句吗?

乙;(很诚恳的说)这是基本功,学生必须经常练习。

甲:有这么一首蒙古风格的歌叫《草原情》,是阿其木格演唱的。共四句,就是造了四个句子。

                         3

乙:是吗,还有这事?

甲;就是用我虽然……但我……

          我虽然……可我……分别造两个句子。

乙:你给说说这四个造句(也可以慢慢,一句一句唱)。

甲:第一句,我虽然不会讲蒙古语,但我深深爱着草原。

乙:(缓慢的重复上边的句子)对,用上我虽然…但我…。

甲:第二句是我虽然不穿着蒙古袍,可我爱喝飘香的奶酒。

乙;(缓慢的重复一遍)对,用上我虽然……可我……

甲:第三句“我虽然不住哪蒙古包,但我眷恋辽阔的牧场”。

第四句“我虽然不敢骑草原的骏马,可我爱听悠扬的马头琴”。

乙:对,是这么四句,那你给大家伙唱唱。

甲:唱了一遍(乙配合呼应指出四个造句,不唱副歌)。

乙:真好,经你这么一说我也大概其记住这首歌的歌词了。(片刻、狡猾的样子怀疑心态)那我还做过导游工作……

                        4

甲:嘿!你到底是干什么工作的?你可别逗大哥啊!?

乙:那能!这不是向您多学习学习记歌词的窍门吗!

甲:(无奈)那就假设你干过导游,有一首歌你保准听过。

乙:哪首歌?

甲:《少林  少林》

乙:这歌好听,我爱听,可惜歌词不好记。

甲:(略骄傲)你那是没找到窍门。

乙:什么窍门?

甲;我问你,你知道导游怎么跟游客介绍景点来着吗?

乙:搞不清楚,每次都稀里糊涂瞎听,凑热闹。

甲:其实导游无非就是讲些与景点有关的故事,还会建议你重点关注什么景点儿或什么事儿。

乙:(恍然大悟、咂吧嘴、回味着点头)是这么回事,(好象突然想起似的)那这首歌的歌词是这么写的?

甲:你听着,我根据这首歌的歌词,总结出“2231“的记  

                        5

忆方法。(带点唬人的劲头)

乙:(眨眨眼,疑惑的样子)什么?这不会是你家银联卡的密码儿吧?

甲:(又得意了)不懂了吧。这叫提纲携领巧记歌词。

乙:那你讲一讲“2231”的这串儿数字是什么意思吧?

甲:“2“就是指少林寺有两个现象。

乙:哪两个现象?

甲:第一个现象是指:天下有非常多的人向往着少林寺,慕名前去参观拜访。

乙:(点头)是有这么个现象。

甲:第二个现象是指:天下流传非常多关于少林寺的故事,还都是歌颂和赞美的,你看关于他的文章、影视太多了。

乙:(思索点头)是这么回是,(半疑半思)这头一个“2“是指少林寺有两个现象,那么第二个“2”是说什么?

甲:这就是回答少林寺为何出现“两个现象”的两个原因。

                       6

乙;(抢着答)嘿!我知道了,第一个是因为少林寺有高强的武术,第二个是因为少林寺有千年以上的历史。

甲;(拍着乙的肩膀、对乙抢答不满的神态)你太有才了!那你说说“3”是指什么吧?

乙:(迷茫无奈)说不上来。

甲:我告诉你吧,这“3”是指,假如你到了少林寺,有三个看点是非看不可的。

乙:头回听说少林寺有三个看点。

甲;第一个看点是看千年的古寺庙;第二个是看嵩山幽谷;第三个看他各种各样的武术表演。

乙:(点头)是有这么三个看点。哪“1”怎么解释呢?

甲:那“1”就是一个所以呀,所以他(唱着说)天下驰名,万古流芳。(得意)这就是我的“2231”记忆法。

乙;是这么回事,那你说了半天还不得给大伙儿唱唱。

甲:(顿了一会儿)没掌声啊!(乙带头鼓掌,甲思索看天花板,随之唱了,不唱副歌,乙给点出“2231”的关键点)。

                         7

乙:真不错,这么会儿功夫我学会两首歌了。大哥,你还有什么经验多给咱介绍介绍,回头我请你喝二两。

甲:行!就冲你这虚心好学的劲儿大哥再给你讲两首蒙古草原的歌。

乙:得勒!今天还真来着了。

甲:自娱自乐,老有所学呗。你想学哪两首歌?

乙:(详装思索)学学德德玛的《呼伦贝尔大草原》。

甲:这首歌好听,美!有特点。

乙:什么特点?

甲;就是三副赞美草原风光的大油画啊。

乙:是吗?

甲:(向右边指,乙随着深情、陶醉的看)那是一望无际的草原,朵朵白云,弯弯曲曲的河流,一顶顶洁白的蒙古包。

乙:(欣赏着端详着)美,真美!

甲:(用手指正方向,乙配合)第二幅是晨光中,阳光照得

                       8

山峦成金黄色,山腰处彩云缭绕,山外是茫茫草原,湛蓝的天空上飞着一只雄鹰。

乙:(陶醉在美景之中)太美了。

甲:(身体向左转一点角度 ,表现出看第三副画的神情,乙配合。)一位蒙族老额吉,在帐房旁制作奶酪,身边一条大河穿过大草原。

乙:(乙从赏画的情景中出来)是三副好画儿,大哥你就把这诗情画意的美景给大伙唱唱。

甲:那就献丑了(要突出德德玛的特点,就唱三段不唱副歌,乙呼应)。

乙:(若有所思状)我还想学腾格尔的《蒙古人》。

甲:那我得先问问你会拍照吗?(比划着按快门的动作)

乙;会啊!

甲:知道近景、远景吗?

乙:知道!

甲:这首歌就是四个远景,四个近景,简称“四远四近”。

                        9

乙:怎么个“四远四近”?

甲:(比较快速说)听着,远看一个蒙古包,近看一个蒙古孩儿;远看一片草原,近看一个摇篮;远看一片土地,近看一位蒙族汉子,远看一条江河,近看一位蒙族妇女在给孩子喂奶。

乙:是这么回事大哥,把这首“四远四近”给我们唱唱吧!

甲:反正教一首就得唱一首,甲也不客气了,随着乙的话音刚落就唱。抓腾格尔唱歌的特点,尽量要象,乙一定数出“四远四近”不唱副歌。

乙;(乙边鼓边说)太好了,太好了,大哥你太有才了。

甲:什么有才,大哥肚里谗虫叫了。

乙:叫什么?

甲:叫你请我喝酒啊!

乙:你不是撂爪就忘吗?

甲:敖!你在这儿等着我那啊!

孙培刚创作于2010、12、10

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